Требования к учебно-методическому пособию

Требования к учебно-методическому пособию

Некоторые особенности и требования, предъявляемые к учебным изданиям Часто у исследователей занятых научной работой и преподавателей возникает потребность в публикации учебного издания. Данный вид изданий имеет ряд особенностей, по сравнению с подготовкой научной монографии. Об этих особенностях и требованиях предъявляемых к учебным изданиям ведущими Учебно-методическими объединениями и пойдет речь ниже. Согласно ГОСТ 7. Этот же ГОСТ выделяет следующие виды учебных изданий: Учебные издания: учебник: Учебное издание, содержащее систематическое изложение учебной дисциплины, ее раздела, части, соответствующее учебной программе, и официально утвержденное в качестве данного вида издания.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Как стать снайпером?

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта выше. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

В условиях заочного обучения такие виды речевой деятельности, как устная речь и письмо используются на протяжении всего курса как средство обучения самостоятельно.

Голосов: 0 Пособие содержит методические рекомендации по проектированию текста учебной литературы, формированию структуры и отдельных разделов учебного издания. Рекомендуется преподавателям высших учебных заведений, занимающихся вопросами учебно-методического обеспечения образовательного процесса, а также для научных работников, аспирантов, работающих в области теории и методики профессионального образования.

Криминалистика: Учебно-методическое пособие

Учебное пособие Материал из Википедии — свободной энциклопедии Текущая версия страницы пока не проверялась опытными участниками и может значительно отличаться от версии , проверенной 29 сентября ; проверки требуют 9 правок. Текущая версия страницы пока не проверялась опытными участниками и может значительно отличаться от версии , проверенной 29 сентября ; проверки требуют 9 правок.

Обычно учебное пособие выпускается в дополнение к учебнику. Поскольку пособие создаётся более оперативно, чем учебник, то в него включается новый, более актуальный материал по конкретной дисциплине.

Тем не менее, этот материал должен подаваться в русле фундаментальных знаний, изложенных в учебнике. В отличие от учебника пособие может включать не только апробированные, общепризнанные знания и положения.

Оно может также включать спорные вопросы, демонстрирующие разные точки зрения на решение той или иной проблемы. Обязательные требования к учебному пособию далее — УП : 1. Учебное пособие может охватывать не всю дисциплину, а лишь часть несколько разделов примерной программы. В отличие от учебника, пособие может включать не только апробированные, общепризнанные знания и положения, но и разные мнения по той или иной проблеме. В случае, когда в учебный план вводится новая дисциплина или в учебную программу вводятся новые темы, то первоначально организуется выпуск учебного пособия.

Учебник, как правило, создается на базе апробированного пособия. Критерии экспертной оценки рукописи Требования к структуре и содержанию рецензии Рецензия должна давать объективную оценку рукописи, анализ ее достоинств и недостатков, рекомендации по использованию в учебном процессе.

Методические рекомендации по написанию учебно-методического пособия

Общие положения 1. Настоящее Положение определяет порядок присвоения грифа учебно-методического объединения Российской Академии Естествознания для высших и средних учебных заведений. Гриф УМО присваивается учебным изданиям вида учебника, учебного пособия, к которому относятся: учебник, учебно-методическое пособие, практикум, задачник, пособие по самостоятельной работе студентов и др. Присвоение грифа УМО реализуется через процедуру экспертизы учебного издания, на основании результатов которой УМО принимает решение о присвоении или об отказе в присвоении искомого грифа. Гриф УМО свидетельствует о том, что данное учебное издание учебник отвечает требованиям образовательного стандарта высшего и среднего профессионального образования, примерным программам дисциплины и другим требованиям, установленным в УМО при приведении экспертизы учебных изданий. Редакция грифа не может подвергаться изменениям со стороны издателя или автора авторов. Максимальный срок работы по присвоению грифа УМО учебному изданию до 2-х месяцев.

Пожалуйста, подождите пару секунд, идет перенаправление на сайт...

Многоуровневая система упражнений позволяет проводить эффективную работу с бакалаврами разного уровня владения английским языком — от начального до продвинутого, что особенно важно в современных условиях преподавания иностранного языка в вузе большая наполняемость групп, сокращение аудиторных часов за счет увеличения объема самостоятельной работы бакалавров. Обучение бакалавров навыкам восприятия и порождения высказываний, понимания иноязычной речи, чтения и перевода текстов становится основной целью пособия в рамках формирования общекультурной компетенции ОК В результате освоения дисциплины бакалавр приобретет способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессионального общения, межличностного и межкультурного взаимодействия. Заявленная цель определила седующие задачи: развить основные навыки речевой деятельности: умение диалогического общения, монологической речи; познакомить бакалавров со страноведческим материалом: традициями, обычаями стран изучаемого языка; развить навыки самостоятельной работы бакалавров; воспитать у бакалавров толерантное отношение к представителям других культур и народностей. Учебно-методическое пособие состоит из девяти разделов, включающих грамматический и лексический материал, упражнения на закрепление изученного, автоматизацию навыков.

Авторизация на сайте

Аб-рамова, О. Кириченко, В. Сковитина, Л. Пособие включает теоретические сведения по грамматическим аспектам английского языка, необходимые для правильного выполнения контрольных заданий, программу, методические указания, контрольные задания, устные темы для развития навыков речи. Предназначено для студентов курсов заочного обучения неязыковых специальностей. Контрольные задания составили: Задание 1: 1,2,3, 4, 5 варианты - Сковитина В. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов-заочников курсов высших учебных заведений факультетов неязыковых специальностей и включает следующие разделы: основные правила чтения в английском языке, теоретические сведения по грамматическим аспектам английского языка, необходимые для правильного выполнения контрольных заданий, программу, методические указания, контрольные задания, устные темы для развития навыков монологической речи, тексты для ознакомительного чтения. При составлении учебно-методического пособия авторы использовали страноведческий материал, научно-техническую и популярную литературу, справочники по грамматике и отраслевые словари. В условиях заочного обучения такие виды речевой деятельности, как устная речь и письмо используются на протяжении всего курса как средство обучения самостоятельно. Перевод устный и письменный на протяжении всего курса обучения используется: а как средство обучения; б для контроля понимания прочитанного; в в качестве возможного способа передачи полученной при чтении информации.

6.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса

Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса Обязательным условием реализации основной образовательной программы подготовки бакалавра является учебное и научно-методическое обеспечение учебного процесса. Высшее учебное заведение обеспечивает доступ каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, по содержанию соответствующих полному перечню дисциплин основной образовательной программы; наличие программ, методических пособий и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий — практикумам, курсовым и дипломным работам, практикам, выпускному государственному экзамену и др. Методические советы при кафедрах и факультетах контролируют реализацию учебного плана и учебных программ и соответствие их государственному образовательному стандарту, утверждают введение новых курсов и учебных программ, разрабатывают методические рекомендации, позволяющие полноценно организовать самостоятельную работу студентов над учебным материалом, использовать эффективные формы контроля знаний и достижений студентов, общей результативности обучения; вуз формирует фонд оценочных средств для осуществления итогового контроля.

Вы точно человек?

Цель, задачи и предмет дисциплины Криминалистика является областью юридического знания и учебной дисциплиной, включенной в Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности Криминалистика призвана способствовать повышению эффективности деятельности органов дознания, следствия, экспертных учреждений, суде по установлению истины в уголовном судопроизводстве, предупреждению преступлений. Поэтому закономерности, состав имеющие предмет криминалистики, лежат в сфере деятельности лица, производящего дознания, следователя, эксперта, прокурора, суда по установлению истины в уголовном процессе, то есть деятельности по расследованию и судебному разбирательству уголовных дел. Общей задачей является оказание эффективного следствия правоохранительным органам в обеспечении безопасности граждан от преступных посягательств и активизация борьбы с ними. Ознакомление с криминалистическими коллекциями вещественных доказательств путем экспозиции Музея МВД РФ практическое занятие на выезде - тема по выбору преподавателя.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ «ENGLISH FOR PSYCHOLOGY STUDENTS» (180,00 руб.)

Учебно-методическое пособие подготовлено для студентов дневного и заочного отделений, обучающихся по специальностям: - Экономика и управление на предприятии по отраслям ; - Автомобили и автомобильное хозяйство; - Промышленное и гражданское строительство; - Инженерные системы сельскохозяйственного водоснабжения, обводнения и водоотведения. Социология - наука об обществе с многогранными социальными явлениями и процессами, происходящими в нем. Пособие содержит следующие разделы: 1. Задачи изучения предмета, требования к знаниям и умениям студента. Учебный график изучения предмета по специальностям. Краткое содержание и структура предмета лекции, практические и семинарские занятия, их содержание и объем в часах, наименование тем. Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям.

Учебное пособие может охватывать не всю дисциплину, а лишь часть несколько разделов примерной программы. Как правило, работа отражает авторское мнение об эффективных способах достижения наилучших результатов. Для решения этой задачи требуются обширные знания в данной области и многолетняя преподавательская практика.

Учебное пособие Материал из Википедии — свободной энциклопедии Текущая версия страницы пока не проверялась опытными участниками и может значительно отличаться от версии , проверенной 29 сентября ; проверки требуют 9 правок. Текущая версия страницы пока не проверялась опытными участниками и может значительно отличаться от версии , проверенной 29 сентября ; проверки требуют 9 правок. Обычно учебное пособие выпускается в дополнение к учебнику. Поскольку пособие создаётся более оперативно, чем учебник, то в него включается новый, более актуальный материал по конкретной дисциплине. Тем не менее, этот материал должен подаваться в русле фундаментальных знаний, изложенных в учебнике.

.

Полезное видео: Современные требования к учебно-методическому комплексу по математике Электронная форма учебника 27
Комментарии 0
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Пока нет комментариев.

© 2018 ota-studio.ru